Historici en databases - Tekst Lemencier - Relaties definiëren
21 belangrijke vragen over Historici en databases - Tekst Lemencier - Relaties definiëren
Wat is volgens Lemercier het doel van historische netwerkanalyse?
Waarom moet een netwerkstudie beginnen met een nauwkeurige definitie van de onderzochte relatie?
Waarom moeten verschillende soorten relaties niet zomaar worden samengevoegd tot één algemene band?
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Sailabus tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in Sailabus, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. Sailabus neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door Sailabus gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Sailabus gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Sailabus. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met Sailabus ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Sailabus heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Sailabus kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Sailabus enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Sailabus en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Sailabus draagt daar aan bij.
Dankzij Sailabus heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Met welke drie dimensies van relaties moet historisch neterkonderzoek volgens Lemercier rekening houden?
- Het verschil tussen daadwerkelijke interactie, en de mogelijheid tot interactie.
- De mate warin actoren zich bewust zijn van relationele patronen.
- De tijdelijkheid van relaties: relaties kunnen ontstaan, veranderen en verdwijnen.
Wat is het verschil tussen een daadwerklijke interactie en een mogelijkheid tot interactie?
- Een daadwerkelijke interactie is een concrete handeling tussen actoren, bijvoorbeeld de verkoop van grond.
- Een mogelijkheid tot interactie is een bestaande verbinding die interactie mogelijk of waarschijnlijker kan maken, bijvoorbeeld een familieband.
Hoe kunnen verschillende soorten relaties worden gebruikt om netwerkeffecten te onderzoeken?
Wat bedoelt Lemercier met kanalen en stromen? (conduits and fluxes)?
- Kanaal > bestaande verbinding die interactie mogelijk maakt.
- Stroom > daadwerkelijke interactie die via zo'n verbinding plaatsvindt.
Waarom kunnen vergelijkbare netwerkpatronen door verschillende sociale mechanismen ontstaan?
- Omdat dezelfde formele verbinding iets anders kan betekenen.
- Twee alumni kunnen alleen dezelfde universiteit hebben bezocht, maar ze kunnen ook jarenlang daadwerkelijk hebben samengewerkt.
- Het netwerkpatroon lijkt vergelijkbaar, maar de oorzaak en betekenis verschillen.
Wat is het verschil tussen subjectieve en objectieve relaties?
- Subjectieve relaties > relaties zoals historische actoren die zelf zagen en definieerden
- Objectieve relaties > verbindingen die onderzoekers uit bronnen reconstruere, maar waarvan de actoren zichzelf mogelijk niet bewust waren.
Waarom moet een historicus nagaan of historische actoren zich bewust waren van een gereconstrueerde relatie?
- Omdat een relatie waarvan actoren zich niet bewust waren niet automatisch hun gedrag kan verklaren als bewuste strategie. Anders bestaat het gevaar van overinterpretatie.
Wat zijn interlocking directorates, en welke waarschuwing geeft Mizruchi hierover?
- Dit zijn verbindingen tussen bedrijven doordat dezelfde personen in verschillende bedrijfsbesturen zitten.
- Mizrchi waarschuwt dat onderzoekers niet alleen deze verbindingen moeten reconstrueren, maar ook moeten onderzoeken wat ze voor de betrokken actoren betekenden en hoe ze in de praktijk functioneerden.
Waaro mogen getuigen in historisch documenten niet automatisch als vrienden of 'zwakke banden' worden beschouwd?
- Omdat het optreden als getuige niet automatisch iets zegt over de aard van de sociale relatie.
- Kwalitatieve bronnen zijn nodig om vast te stellen wat zo'n verbinding werkelijk betekende.
Waarom moet familie in historisch netwerkonderzoek niet als een eenvoudige ja/nee-categorie worden beschouwd?
- Verwantschap is vaak gradueel. Een genealogische band betekent niet dat mensen zichzelf als familie beschouwen, of zich bewust waren van die band.
- Ook dezelfde achternaam bewijst niet automatisch een betekenisvolle familieband.
Waarom moet een historicus precies aangeven welke vorm van verwantschap wordt onderzocht?
Wat onderzocht Peter Bearman in zijn netwerkonderzoek naar de Engels adel?
- Bearman onderzocht niet alleen objectieve bloedverwantschap, maar vooral wie door wie als familie werd beschouwd.
- Zo kon hij onderzoeken welke betekenis verwantschap voor de historische actoren zelf had.
Wat betekent het dat verwantschap subjectief en asymmetrisch kan zijn?
- Subjectief > verwantschap hangt af van hoe actoren de relatie zelf zien.
- Asymmetrisch > A kan persoon B als familie beschouwen, terwijl B die relatie niet op dezelfde manier erkent.
Waarom is tijdelijkheid van relaties belangrijk voor historische netwerkwerkanalyse?
- Relaties ontstaan, veranderen en kunnen verdwijnen. Een netwerk is geen statisch geheel, maar verandert door de tijd.
Welke twee fouten kunnen ontstaan bij het bepalen van de tijdsgrenzen van een historisch netwerk?
Waarom zou sociaal kapitaal kunstmatig steeds toenemen als relaties geen eindpunt krijgen?
Waarom kan aan relaties niet zomaar één vaste levensduur wroden toegekend?
Waarom gebruikt Lemercier weinig de term 'sociale neterkanalyse'?
- In de tekst wordt betoogd dat de concepten uit de sociale netwerkanalyse breed toepasbaar zijn.
- Het gaat haar vooral om een relationeel begrip van de historische werkelijkheid.
- Lemercier wijst naar andere relaties dan alleen die tussen personen.
- Er hebben in het verleden betekenisvolle relaties bestaan tussen bepaalde actoren; deze zijn bestudeerbaar met gebruikmaking van instrumenten en concepten uit de sociale netwerkanalyse.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
