Politieke Revoluties - Martijn v der Burg 'Hommes Nouveaux' T6 - vragen OU T6 - van der Burg
3 belangrijke vragen over Politieke Revoluties - Martijn v der Burg 'Hommes Nouveaux' T6 - vragen OU T6 - van der Burg
In de readertekst ‘Hommes nouveaux’, van de hand van Van der Burg, wordt ingegaan opallerlei onderwijshervormingen ten tijde van de Franse Revolutie. De auteur laat zien datde Franse revolutionairen onderscheid maakten tussen onderwijs (instruction) en‘nationale opvoeding’ (éducation nationale).
Franse revolutionairen hadden bijzondere aandacht voor éducation nationale (nationaleopvoeding).
Waarin verschilde deze ‘nationale opvoeding’ van ‘onderwijs’?
Nationale opvoeding was een breder begrip. Het omvatte allerlei activiteiten ter verlichting vanhet volk buiten het traditionele schoolwezen om. Het ging om allerlei revolutionaire praktijken enbijeenkomsten, bijvoorbeeld ‘cursussen’ of nationale feestdagen.
----
AI Nationale opvoeding was breder dan onderwijs (instruction) en richtte zich niet alleen op schoolse kennisoverdracht, maar op politieke en morele vorming van burgers. Dit gebeurde ook buiten het schoolsysteem, via publieke rituelen, feestdagen en revolutionaire praktijken gericht op volksverlichting en republikeinse deugden.
Vraag 1
Voortbouwend op eerdere verklaringen in 1789, nam de Franse grondwetgevende vergadering in 1791 de eerste volledige grondwet aan.
Wat waren de voornaamste inhoudelijke kenmerken van deze grondwet? Gebruik hiervoor een naslagwerk (digitaal of fysiek), zoals een handboek of encyclopedie.
Meerdere inhoudelijke kenmerken zijn te noemen, de voornaamste zijn:
- Er kwam een definitief einde aan het feodalisme: adel en de geestelijkheid verloren hun privileges waardoor alle Fransen nu gelijk waren voor de wet.
- De grondwet bepaalde dat de soevereiniteit bij het volk lag. Burgers kregen dientengevolge politieke rechten en mochten volksvertegenwoordigers kiezen.
- Frankrijk werd een constitutionele monarchie. De vorst werd onder het gezag van de regering geplaatst.
- De grondwet zorgde voor een machtenscheiding in de geest van de trias politica.
Vraag 2
Welke betekenis kan de grondwet van 1791 hebben gehad voor onderwijshervormingen?
Met het afschaffen van de standenmaatschappij en het garanderen van gelijke rechten voor iedereen, stipuleerde de grondwet van 1791 feitelijk het formele begin van staatszorg voor het onderwijs. Alle Franse kinderen hadden evenveel recht op onderwijs; ook de afschaffing van kerkelijke privileges en de onderstreping volkssoevereiniteit impliceerden dat de Franse staat de plicht had de burgers van goed onderwijs te voorzien. Het vooruitstrevend plan van Condorcet (gratis en neutraal lager onderwijs voor meisjes en jongens) ademt deze geest.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
